Agaknya aku mulai tertarik dengan model pembelajaran child-led learning/unschooling. Belum banyak baca si tepatnya seperti apa, hanya tahu secara umum. Yang penting learn by doing, daripada bingung dan kebanyakan baca teorinya kan gak pernah akan ada valuenya. Pas bicara sama suami, kami sepakat untuk tidak terlalu banyak mendikte atau menyuapi anak dalam proses pembelajaran, biar dia lebih bebas berpikir dan memilih. Karena sebelumnya baik aku sama suami kadang kurang sabar ngasih tahu ke anak kalo seharusnya x tuh gini loohh. Atau aku tidak sengaja memangkas keingintahuan anak seperti ketika dia mo nyendok pake sendok sayur yang besar buat nyendok teh di gelasnya, aku bilang, “pakai sendok yang kecil aja, ini kebesaran gak bisa masuk ke gelas”. Alasanku, kasian yang nyuci. Kenapa waktu itu gak aku biarin aja dia masukin sendok yang kebesaran itu?? Betul kan?.

Nah ini dia proses transformasi menuju child-led learning :)

Berbaris-baris

Aku gak pernah dengan sengaja mencontohkan untuk menata barang-barang sampai rapi berbaris-baris. Satu hari dia aku ajak maen ke playground yang ada di mall-mall. Biasanya dia seneng bukan maen, tapi waktu itu gak mood maenan, gak kayak temennya yang sibuk lompat sana lompat sini, naek mobil-mobilan, prosotan, dll. Aku sama tantenya rada bingung, trus mereka-reka apa karna dia akhir2 ini kurang maen keluar rumah ya.. kok jadi canggung gitu. Yang bikin geli, abis temen2nya naek kuda2an/kijang2an, dia yang nata maenannya, dibuat baris berbaris, klklklk kok mau-maunya kamu nak. Abis itu di rumah semua barang-barang dijejer-jejer, mulai dari sandal, mobil2an, sampai bapak sama pakdenya diatur disuruh baris :) ). Dan gambar di bawah ni dia lagi nata mainan bulan sabitnya.

kiyu_berjejer

Aku gak ikut ngatur2… cuman nanya kiyu bikin apa ni? Bilangnya ular, kadang kereta api. Akhirnya aku manfaatin nyontohin ordering dari kecil ke besar, atau mengkategorikan dengan menata warna yang sama…

Sama!

Mungkin pas aku minum susu bareng dia, pernah bilang, “sama! mimik susu yah…”. Akhirnya kiyu sering menyama-nyamain apa aja meski gak sama persis. Pas aku sama sodara barengan nenenin dedek, dia bilang, “nyama (sama), mimik semua!!”. Waktu nonton tv, hostnya pake t-shirt garis-garis merah putih, dia bilang, “baju sama!!”.”yang mana? sama punyak siapa?”. “sama punyak kiyu… baju reyot (reog maksutnya)”. Baju favoritnya reog yang sering banget dipakek sampek mbulak, coraknya emang sama garis-garis merah putih. Hihihii, trus untungnya keluar ide ngelatih kejelian dia nyari yang gak sama. “Wahh ya, warnanya sama, merah sama putih!. Ehmmm ada yang gak sama tuuhh.. apa hayooo”. Kiyu agak bingung. “Itu tuh gambarnya…, punya bapaknya ada gambarnya gak??”. “Gak ada gambar reyot..”. Hahahaha

Lain waktu pas minum susu bareng lagi, dia langsung komentar, “sama, mimik susu! :) “. “Iyah, sama mimik susu. Ini gelasnya yang gak sama apanya ya??”. “Ini.. ada gambar kucingnya!! Kumis panjangggg”. Aha, mulai berhasil, awalnya emang dia fokus ke gambarnya aja, dari contoh sebelumnya soalnya bandingin gambar. Selanjutnya jadi sering banding-bandingin ukurannya, isinya, warnanya, dll. Trus jadi dapat ide lagi buat ngenalin angka, dia kan sering berhitung cuman belum dikasih tahu bentuk angkanya seperti apa. Aku pake model game matching, di kartu2 apelnya aku tulis angka 1-5, trus aku minta dicocokin angka yang sama dimasukin ke gerbong kereta api buatan sendiri (biasa… kardus susu) yang udah aku tulis angkanya juga, atau dicocokin ke angka yang ada di puzzlenya. Trus berhitung lagi :) .

Selanjutnya mama akan belajar terus ngasah kepekaan, biar nantinya kita bisa click and engage sama anak ;) . Makasih buat temen-temen di milis sekolahrumah dan khususnya para mommy di klubsinau yang menginspirasi :) .